Der er mange ordninger til analyse af et tekstværk. I nogle er der mere opmærksomhed mod versets form, i andre lægges der vægt på semantisk indhold. Der er faktisk ingen universel plan for analyse af et digt. Det hele afhænger af formålet med analysen. Som regel er skoleanalyse enklere end universitetsanalyse. Den foreslåede plan er en af de mest komplette og mangesidede. Nogle punkter i planen kan erstattes eller vendes.
Instruktioner
Trin 1
Kort information om forfatteren og digtet.
Det er ikke nødvendigt at male hele forfatterens biografi - det er nok at begrænse os til de fakta, der er direkte relateret til det analyserede digt. Giv en kort historie om oprettelsen af digtet: hvornår det blev skrevet, til hvem det er dedikeret, med hvilke begivenheder det er forbundet, hvor det først blev offentliggjort osv.
Trin 2
Digtgenre
Bestem genren af digtet. Angiv genrenes karakteristika. Besvar spørgsmålene: Hvilken plads indtager denne genre i digterens arbejde, er det typisk for ham, hvilken litterær retning digtet hører til: romantik, realisme, modernisme osv.
Trin 3
Analyse af digtets temaer og problemer
Bestem digtets hovedtema: kærlighed, had, natur, frihed osv. Problemer - et sæt problemer rejst i et digt. Opfylder den tidens krav? Er det relevant på nuværende tidspunkt, og hvorfor.
Trin 4
Analyse af plot og sammensætning
Sammenfat kort plot (hvis nogen). Uanset om handlingen er typisk, arketypisk eller original. Hvad er plotelementernes rolle? Hvorfor valgte forfatteren netop dette plot, hvordan stemmer det med emnet og problemerne. Digtets sammensætning, dets forhold til strofe og plot.
Trin 5
Analyse af symbologi
Find symbolerne i digtet, og forklar, hvordan de spiller i handlingen og historien. Hvis der ikke er nogen symboler efter din mening, skal du finde nøgleordene og forklare deres betydning. Typisk er nøgleord og symboler relateret.
Trin 6
Lyrisk "jeg", lyrisk emne, billedet af forfatteren
Giv en lyrikhelt en vurdering, om billedhelten og lyrikemnet falder sammen, hvordan forfatterens billede realiseres, om han overhovedet er til stede. Lyrikheltens plads i karaktersystemet.
Trin 7
Formelle tegn på digtet
Bestem størrelsen, metret på digtet, rimsystem, strofe. Er det grunden til, at forfatteren brugte netop denne form for versifikation.
Trin 8
Stylistik
Stilistiske midler inkluderer traditionelt: troper (epiteter, metaforer, sammenligninger, personificering, ironi, omskrivning, hyperbole osv.), Figurer (epiphora, anafhora, gradering, gentagelser, parallelisme osv.), Lydskrivning. Det ville være hensigtsmæssigt i dette afsnit at citere ordene fra en temagruppe (for eksempel møbler: stol, bord, spejl i Brodskys digt "Jeg omfavnede disse skuldre og kiggede …"), som spiller en stor rolle i digtet. Find forældet ordforråd og neologismer, forklar hvorfor forfatteren bruger dem.
Dette afsnit er normalt det største og mest detaljerede og skal gives størst opmærksomhed ved analyse. Her kan man også give symbolik ved at "binde" den til stilistiske enheder.
Trin 9
Din personlige holdning til det, du læser
Du skal give din egen vurdering af digtet. Bare reducer ikke alt til et primitivt "som det eller ej." Dine konklusioner skal være moderat subjektive (dette er din holdning) og samtidig begrundet. Det er godt, hvis du tager en objektiv holdning og ligeledes fremhæver digtets fordele og ulemper.
