Den moderne mand lever blandt enorme strømme af information. Willy-nilly, han er tvunget til at navigere i dem. Den hurtige udvikling af kommunikation kræver af brugeren først og fremmest evnen til at arbejde med tekster. Kun dem, der er i stand til at forstå, hvad forfatteren ønskede at sige, det vil sige at fremhæve hovedideen i en bestemt tekst, kan finde det nyttige og kassere det unødvendige.
Er det nødvendigt
- - flere tekster om forskellige emner
- - en vis tid;
- - papir;
- - en kuglepen.
Instruktioner
Trin 1
Læs titlen på teksten. For at definere hovedideen i en videnskabelig og teknisk artikel kan det være nok. Når man giver en titel til et videnskabeligt arbejde, forsøger forfatteren normalt straks at få læseren til at forstå, hvad han ønskede at sige. Det anbefales også at starte med titlen, hvis du vil definere hovedideen til en fiktiv eller journalistisk tekst. I dette tilfælde er det dog usandsynligt, at du straks modtager et direkte svar.
Trin 2
Hvis forfatteren brugte et berømt citat, ordsprog eller ordsprog som en titel, skal du huske, hvor dette udtryk kom fra, og hvad det betyder. Tænk også på, hvornår denne sætning normalt bruges, og hvad der ofte menes. Navnet kan indeholde en del af det vingede udtryk. Husk resten af det.
Trin 3
Titlen på et værk indikerer ikke altid direkte en metafor såvel som et udtryk, der ikke er forbundet med andre værker. Gennemgå teksten. Prøv at forstå, hvilket problem forfatteren er interesseret i, hvilke aspekter af livet eller fænomener, der optager ham, det vil sige bestemme emnet for talen.
Trin 4
Emnet for tale er ikke altid muligt at fremhæve med en kortvarig scanning. Hvis du arbejder på et stort kunstværk, bliver du sandsynligvis nødt til at læse det i sin helhed. Læs del for del, hver gang du bestemmer, hvad der bliver sagt i et bestemt kapitel. Forfatterens holdning til emnet er netop hovedideen. For nemheds skyld kan du skrive hovedtankerne i hvert afsnit af arbejdet ned. Prøv at holde dem korte og klare.
Trin 5
Forfatteren af en fiktiv tekst påvirker læserens tanker og følelser ved hjælp af en række forskellige teknikker. Takket være dem er hovedideen ofte tilsløret. Læseren forstår, hvad der diskuteres, han føler instinktivt, hvordan forfatteren forholder sig til visse fænomener, men kan ikke formulere dette. Prøv at adskille meningsfulde ord fra dem, der skaber en følelsesmæssig baggrund. De teknikker, der giver teksten den nødvendige farve, kan dog ikke ignoreres.
Trin 6
Prøv at forstå, hvordan forfatteren opnår overbevisning, hvilke begreber og beviser han bruger. Hvis du vil skrive et semesteropgave eller et abstrakt om dette arbejde, skal du begrunde din holdning ved hjælp af de samme teknikker. Du kan enten være enig med forfatterens holdning eller prøve at tilbagevise den.
Trin 7
At bestemme hovedideen for en hel stor tekst kræver nogle generaliseringsfærdigheder. Hvis vi i analysen af hvert afsnit kan tale om bestemte karakterer eller begivenheder, når det bestemmes emnet for et stort værks tale, er det nødvendigt at operere med globale begreber, selvom forfatteren taler om en bestemt kamp eller dagligdags fænomen. Overvej om forfatteren er bekymret for denne særlige begivenhed eller fænomenet generelt. Formuler hans holdning til dette fænomen.
Trin 8
Tekstens hovedidee kan udtrykkes i de sidste linjer i arbejdet. Sørg for at sammenligne dine fund med forfatterens.
