Sociologer, økonomer og politikere har at gøre med problemet med stratificering af samfundet til rige og fattige. Rigdom er evnen til at "holde sig flydende" så længe som muligt uden at have et job. Fattigdom er opdelt i absolut og relativ. Med absolut fattigdom er en person ikke i stand til at opretholde et minimum af sundheds- og arbejdskapacitet på grund af mangel på ressourcer. Relativ fattigdom er kendetegnet ved at halte bagefter de riges levestandard i et bestemt samfund.
Instruktioner
Trin 1
Nogle mennesker tror, at fattigdom er skæbne. På den anden side er der faktorer, som en person ikke kan påvirke, men der er dem, der afhænger af deres egen indsats. Derefter kan skæbnen betragtes som fødestedet og tidspunktet, miljøet i barndommen, muligheden for at modtage uddannelse osv. Resten afhænger af personen.
Trin 2
Robert Kiyosaki, en berømt amerikansk iværksætter, voksede op i en almindelig fattig familie, men fra barndommen modtog han instruktioner og lektioner fra en velhavende bekendt. Som et resultat var jeg i stand til at ændre mit liv, tjene millioner af dollars. Han mener, at forskellen mellem rig og fattig ikke er dannet af pungens tykkelse, men af begge menneskers tænkning.
Trin 3
Dette skyldes det faktum, at de fattige lærer livsreglerne i skolen og derhjemme, men i den virkelige verden er der andre love, som de rige spiller efter. De fattige råder børn til at studere godt for at arbejde i en stærk virksomhed; de rige opmuntrer deres børn til at studere for at eje en virksomhed. Begge veje involverer at få en uddannelse, men fagene er forskellige.
Trin 4
De rige opmuntrer folk til at tale om penge og forretning ved middagsbordet; de fattige forbyder deres børn at tale om sådanne emner. De rige lærer børn at tage risici for at udnytte mulighederne; de fattige læres at undgå risiko, stræbe efter stabilitet, se efter passende arbejde.
Trin 5
De rige lærer børn, hvordan man skriver stærke forretningsplaner, så de kan skabe job. Fattige mennesker vil have deres børn til at lære at skrive gode CV'er, så de hurtigt kan få et job.
Trin 6
I en tilstand af ødelæggelse mener de rige, at dette er midlertidigt. De fattige er overbeviste om, at de aldrig bliver rige - dette bliver en realitet.
Trin 7
De rige fortæller børnene at arbejde gratis for at få deres hjerner til at lede efter forretningsmuligheder og bruge deres fantasi. De fattige søger penge og bebrejder andre mennesker og omstændigheder for deres problemer. Hovedårsagen til fattigdom er frygt, uvillighed til at lære, så folk søger sikkerhed og ikke ser muligheder.
Trin 8
De rige tror, at de har brug for at lære og blive rigere gennem ændringer i sig selv. De fattige tror på, at penge vil løse deres problemer. De rige kender forskellen mellem et aktiv og en forpligtelse og køber eller opretter aktiver. De fattige bruger kun deres disponible midler på passiver. Finansiel analfabetisme fører de fattige til at kæmpe for eksistens.
Trin 9
De rige mener, at en høj økonomisk IQ indebærer viden på fire områder: regnskab, investering, markedsføring og juridisk. Dette gør det muligt for de rige at lovligt udnytte skattehuller. De rige tjener penge gennem forretning, bruger og betaler skat af de resterende beløb. De fattige tjener penge, betaler skat og bruger resten. Dette er den riges største hemmelighed.
Trin 10
De rige fokuserer på forretningssystemer - de lærer at skabe og bruge dem. De fattige koncentrerer sig om specialisering, professionalisme og bliver gidsler med snæver viden.
