Stigningen i antallet af forbrydelser sker overalt. Hvert år vinder fænomenet ungdomskriminalitet fart. Fremkomsten af afvigende adfærd hos børn lettes af en række faktorer, der skal bekæmpes.
Ugunstigt familiemiljø
Hovedårsagen til ungdomskriminalitet er opdragelsesfaktoren i familien. Det er i hende, at barnet først og fremmest får socialisering. Forældre, der er tilbøjelige til vold og afhængighed, kan bryde evnen til normal personlighedsudvikling. Rygning, alkoholisme, stofmisbrug hos forældre er et negativt eksempel for en teenager. Han vil enten gå i den samme spor, eller han vil prøve at komme ud derfra på nogen måde. En af dem vil være kriminalitet. Tyveri efter mad eskalerer ofte til mere alvorlige forbrydelser.
Det er ikke nødvendigt at være en asocial forælder for et barn at træde på vejen for kriminalitet. Grov behandling, overbeskyttelse, manglende forståelse, skilsmisse - alt dette fører til, at teenagers modne ønsker om at flygte fra familien. Overgangsalderfaktoren forværrer dette ønske yderligere og stimulerer upassende handlinger.
Forældreløse og gadebørn bliver oftest kriminelle, da deres socialisering i barndommen fandt sted i kredsen af jævnaldrende og ikke familien. Ofte var miljøet ubehageligt og befordrende for at udvikle et ønske om hævn eller bevise et niveau af evner.
Ulemper ved retshåndhævelse
Den svage præstation hos de myndigheder, der er ansvarlige for forebyggelse af ungdomskriminalitet, er også en af de vigtigste årsager til den øgede adfærd. Dette gælder for ineffektiv overvågning af overholdelse af uddannelsesnormer og for dårlig overholdelse af barnets internationale rettigheder og for underudvikling af social velfærd. Organiseringen af socialt arbejde med børn er også på et ekstremt lavt niveau.
Mild sanktion anses ofte for at være en af årsagerne til ungdomskriminalitet. Straffeansvar udskydes til myndighedsalderen, og teenagere er kun tiltalt for at være i uddannelsesinstitutioner eller bøder fra deres forældre. Eksperter er uenige om stramningen af straffesystemet.
Ulemper ved skolegang
Det er blevet understreget mere end en gang, at skoler er involveret i at uddanne studerende til eksamen, idet de ignorerer den uddannelsesmæssige funktion. Opdragelse har ikke målindikatorer, så opmærksomheden er ikke fokuseret på den. Fra de fleste psykologers synspunkt er skolen som en social institution ansvarlig for de studerendes udvikling. Derfor er det forkert at koncentrere sig kun om viden.
Måder at kæmpe på
Metoder til bekæmpelse af ungdomskriminalitet inkluderer psykologers arbejde med forladte, vanskelige børn, forældreløse og unge fra dårligt stillede familier. Sociale og psykologiske plejecentre forsøger at forbedre deres metoder til at arbejde mere effektivt.
Oprettelsen af et opdragelsessystem i skolerne kan være en effektiv hjælp for vanskelige teenagere. Yderligere studier bør ikke kun omfatte videniveauet, men også et etisk punkt. Klasseledelsen skal overvåge ikke kun fremskridtene, men også socialiseringen af teenageren. Så vil det være muligt at forhindre forbrydelser ved at afsløre en tendens til dem.
Derudover skal forskellige afdelinger interagere på et højere niveau for at kontrollere kriminalitet. Dette gælder for undervisningsministeriet, sundheds- og retshåndhævelsesorganer, værgemyndigheder, lokale myndigheder. Kun deres fælles arbejde og erfaringsudveksling kan blive grundlaget for at ændre situationen med ungdomskriminalitet til det bedre.
