Et barns udvikling er hans omdannelse til et socialt væsen - en personlighed. Det sker under indflydelse af det naturlige og sociale miljø omkring ham såvel som ved hjælp af specielle målrettede aktiviteter for at danne visse personlighedstræk - social uddannelse.
Kommunikation er af stor betydning for et barns fulde udvikling. Det er i kommunikationsprocessen, at tale assimileres, hvilket spiller en førende rolle i erkendelsen og udviklingen af den omgivende verden. Transformation til et socialt emne sker som et resultat af socialisering af en person, hans integration i samfundet, i sociale grupper. Denne proces realiseres gennem assimilering af værdier, holdninger, adfærdsmønstre, sociale normer, på grundlag af hvilke der dannes betydelige personlighedstræk.
Socialisering er en kontinuerlig proces, der fortsætter gennem en persons liv, men dens største rolle er i barndommen og ungdommen, i disse perioder er alle grundlæggende orienteringer lagt, basale sociale normer assimileres, og motivationen til social adfærd dannes.
Det sociale miljø er en række forskellige samfund af mennesker, der er kendetegnet ved visse systemer for forhold og regler. En person påvirker i nogen grad miljøet, ændrer det, men samtidig påvirker miljøet også en person og præsenterer ham for dets krav. Miljøet kan acceptere en person, hans handlinger og kan afvise, behandle ham med fjendtlighed. Social uddannelse hjælper med at tilegne sig det nødvendige set fra samfundets synspunkt, sociale, åndelige og følelsesmæssige værdier. Dets hovedmål er at fremme menneskelig udvikling, realisering af hans evner til gavn for samfundet.
Processen med social uddannelse udføres først og fremmest i familien, senere - i uddannelsesinstitutioner med uformel kommunikation. Familien er den vigtigste betingelse for realisering af menneskelige evner, den vigtigste uddannelsesinstitution med stort potentiale. Barnet assimilerer flere sociale roller i familien: søn eller datter, søster eller bror, nevø, barnebarn, bliver bekendt med rollerne som mor og far, bedsteforældre.
Den næste vigtige rolle er et teammedlem. I børnehave, skole, sportsafdeling, i kommunikation med jævnaldrende, lærer børn rollerne som en kammerat, ven, studerende, leder. En vigtig social rolle er at være borger i dit land, at elske dit land og være stolt af det.
Hver periode med social udvikling er kendetegnet ved specifikke aldersegenskaber, som manifesteres i visse psykologiske reaktioner, i aldersrelaterede aktiviteter i den formative indflydelse fra forskellige socialiseringsinstitutioner.
Beherskelse af mekanismen for rolleadfærd hos børn sikrer deres vellykkede engagement i sociale relationer, de lærer at tilpasse sig, tilpasse sig nye situationer i hele deres fremtidige liv. Denne tilpasningsproces kaldes social tilpasning.
Ofte er socialiseringsprocessen kompliceret af en eller anden grund. At komme ind i samfundet kan være vanskelig på grund af fysiske eller mentale udviklingsmæssige egenskaber. Nogle gange forvrænges et barns assimilering af sociale normer som et resultat af en spontan eller bevidst indflydelse på miljøet. Som et resultat kan han ikke integrere sig i normale sociale relationer og har derfor brug for specialiseret hjælp til en vellykket integration.
