Historien om uddannelse af bondebørn i Rusland kan opdeles i to faser: før det 18. århundrede og derefter, da det var i dette århundrede, at bønder blev optaget i skole. Indtil det øjeblik var uddannelse for bondebørn og endnu mere for livegne simpelthen ikke tilgængelig.
Bondetræning indtil det 18. århundrede
Indtil det 18. århundrede fandt bondedannelse sted i familien. Mere præcist underviste voksne børn ved eksempel. Børn deltog i forskellige begivenheder i landsbyen på lige fod med voksne og deltog ofte endda i feltarbejde. Der var dog også specielle uddannelsesformer for den yngre generation. Så for eksempel lærte de mindste gennem spil.
Pigernes spil var rettet mod at forberede sig på opfyldelsen af kvinders ansvar i familien: at udstyre et hus til dukker, tilberede mad, spinde, sy tøj, vaske og endda dyrke deres egen køkkenhave. Drengene spillede udendørs spil med det formål at udvikle udholdenhed, styrke og mandlig dygtighed.
Derudover blev børn fra en tidlig alder indpodet med kærlighed til deres hjemland, hjemlandet. Til dette formål blev mange epos fortalt til børn, der blev sunget sange. Som et resultat håbede de voksne at indgyde børnene ideen om umuligheden af at give afkald på russiske skikke og deres forfædres regler. Historiske historier tjente imidlertid til at nå et andet uddannelsesmæssigt mål - fremme respekt for den ældre generation.
Og selvfølgelig, ikke kun i ord, men også i handling, satte forældre og alle beboere i samfundet et eksempel for den yngre generation i at vise venlighed og barmhjertighed. I henhold til de uudtalte regler for bondelivet skulle der ydes hjælp til alle dem, der var i nød.
Bondetræning efter det 18. århundrede
Ifølge historiske data i 1786 blev chartret om offentlige skoler udstedt, det tillod bønderbørn at blive uddannet. Til dette formål begyndte skolerne at blive bygget i provinsens og distriktsbyer i Rusland. Hovedopgaven for sådanne institutioner var at undervise i læsefærdigheder og træningsholdere for forskellige institutioner, der styrede bønderne.
Oftest blev der åbnet sogneskoler, hvor præster og diakoner fungerede som lærere. Derfor omfattede læseplanen kun elementære emner: læsning, kalligrafi og Guds lov. Skolen deltog hovedsageligt af drenge og for det meste i den kolde årstid, da feltarbejdet var slut. Der var meget få piger i skolen, de fleste af dem blev hjemme og lærte kun om husarbejde.
Som et resultat forblev de fleste af landsbyens befolkning analfabet på trods af innovationen. Men i de fleste landsbyer og byer ændrede alt sig med fremkomsten af sovjetmagt. Da det var på dette tidspunkt, at der blev udfoldet et omfattende program til udryddelse af analfabetisme: nu sidder både voksne og børn ved skrivebordet. I 1949 indførte Sovjetunionen obligatorisk syv-årig uddannelse, derefter otte og endelig ni-årig uddannelse.
